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2022-06-17 | 發(fā)布者：炫境科技
教育部近日印發(fā)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)綱要》（以下簡稱《綱要》）。根據(jù)《綱要》，包括研學(xué)旅行在內(nèi)的綜合實(shí)踐活動是國家義務(wù)教育和普通高中課程方案規(guī)定的必修課程，與學(xué)科課程并列設(shè)置，是基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分，自小學(xué)一年級至高中三年級全面實(shí)施。
《綱要》提出了綜合實(shí)踐活動課程目標(biāo)：小學(xué)階段，通過親歷、參與少先隊(duì)活動、場館活動和主題教育活動，參觀愛國主義教育基地等，獲得有積極意義的價值體驗(yàn)；初中階段，積極參加班團(tuán)隊(duì)活動、場館體驗(yàn)、紅色之旅等，親歷社會實(shí)踐，加深有積極意義的價值體驗(yàn)；高中階段，通過自覺參加班團(tuán)活動、走訪模范人物、研學(xué)旅行、職業(yè)體驗(yàn)活動，組織社團(tuán)活動，深化社會規(guī)則體驗(yàn)、國家認(rèn)同、文化自信，初步體悟個人成長與職業(yè)世界、社會進(jìn)步、國家發(fā)展和人類命運(yùn)共同體的關(guān)系。
《綱要》提出了綜合實(shí)踐活動的主要方式及其關(guān)鍵要素，具體包括考察探究、社會服務(wù)、設(shè)計制作、職業(yè)體驗(yàn)等。其中，考察探究是學(xué)生基于自身興趣，在教師的指導(dǎo)下，從自然、社會和學(xué)生自身生活中，選擇和確定研究主題，開展研究性學(xué)習(xí)，在觀察、記錄和思考中，主動獲取知識、分析并解決問題的過程，如野外考察、社會調(diào)查、研學(xué)旅行等。
在課時安排方面，《綱要》要求，小學(xué)1-2年級，平均每周不少于1課時；小學(xué)3-6年級和初中，平均每周不少于2課時；高中執(zhí)行課程方案相關(guān)要求，完成規(guī)定學(xué)分。
教育部還同時發(fā)布了《考察探究活動推薦主題及其說明》，其中一項(xiàng)推薦主題為“家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境考察及生態(tài)旅游設(shè)計”，具體內(nèi)容包括設(shè)計方案實(shí)地考察家鄉(xiāng)的濕地、森林、草原等自然生態(tài)環(huán)境；對當(dāng)?shù)厣锒鄻有约氨Ｗo(hù)情況進(jìn)行研究，采訪當(dāng)?shù)鼐用?，了解自然生態(tài)環(huán)境變化，提出保護(hù)建議；結(jié)合當(dāng)?shù)鬲?dú)特的自然生態(tài)條件，設(shè)計開展生態(tài)旅游的方案，在一些景點(diǎn)進(jìn)行生態(tài)旅游的導(dǎo)覽和講解服務(wù)，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)家鄉(xiāng)自然生態(tài)環(huán)境的意識。
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